TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的探索与实践  

The exploration and practice of TBL teaching mode in late clinical teaching of rehabilitation students

作　　者：韩国栋[1] 张泓[2] 谭洁[2] Han Guodong;Zhang Hong;Tan Jie

机构地区：[1]湖南省脑科医院,湖南长沙410007 [2]湖南中医药大学,湖南长沙410208

出　　处：《甘肃医药》2019年第7期655-657,共3页Gansu Medical Journal

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题(项目编号：JG2017-199);湖南中医药大学校级教学改革研究项目(项目编号：2015-JG053)

摘　　要：以团队为基础的学习(TBL)教学模式在国内逐渐被应用于医学教育中。在康复专业后期临床教学实践中引入TBL教学模式,不仅能提高学生的理论知识水平,培养学生自主学习的意识与积极性,而且进一步强化了学生的团队意识,激发了学生的创新思维,是实现应用型康复治疗专业人才培养目标的有效手段之一。作者就TBL教学模式在康复专业学生后期临床教学中的应用开展研究与实践,以期为进一步深化康复后期临床教学教学改革提供参考。

关 键 词：TBL教学法 康复专业 临床教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]