浅析基于工作过程系统化的《采购实务》课程“阶梯式”互动教学模式  

作　　者：张荣[1] 

机构地区：[1]新疆交通职业技术学院,乌鲁木齐831401

出　　处：《活力》2019年第19期223-223,共1页Vitality

摘　　要：在高职院校的教学改革中,课程改革为其中的重要部分,是进行教学改革的基础和着眼点,课程建设的出发点必须以学生为中心,这样才能契合当高职教育的实际,才能有效地促进我国职业教育的发展.为解决高职教育课程体系中存在的课程目标定位过于宏观、工作任务分析笼统、粗糙、课程设置未能突破学科框架、课程内容与工作任务的相关性低、项目的训练价值需要提高等问题,调动学生学习的兴趣,创新高职院校,促进职业教学新模式,促进教育的发展.本文结合高职院校实际与市场需求,以就业为导向,以工作过程为出发点,以社会实践为依托,探索具有高职特色的学、教、作为一体的“阶梯式”互动教学模式.

关 键 词：工作过程 阶梯式 教学模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]