“新高考”与高中历史教育的“新应对”刍议  

作　　者：冶高平 

机构地区：[1]甘肃陇南市武都区两水中学

出　　处：《考试周刊》2019年第89期138-139,共2页

摘　　要：在传统的高中历史教学当中,部分学校为了适应应试教育的体系、提高学校的升学率,过于重视学生知识的学习程度而忽视了对学生个人素养的培养。高中历史的学习可以使学生通过学习知识而获得情感上的升华和思维上的进步,从而实现学生的全面发展,充分体现历史学科的前瞻性。为了使高中历史教学的作用得到充分发挥,我国教育部颁布了新的课程标准,对于高中历史的教学做出了相关的规定。与之相对应的,国务院也提出对考试招生制度进行改革与深化的意见,预计与2020年在全国范围内基本实现中国特色现代教育考试招生制度。在新的课程标准和考试招生制度当中,强调了高中历史学习的核心素养,体现了高中历史的特色。

关 键 词：“新高考” 高中历史教育 核心素养 应对措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]