当代公民媒介素养范式建构与解构  

作　　者：邱海英 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2019年第35期31-34,共4页

基　　金：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“互联网+时代高职高专教师媒介素养现状调查与对策探析”（KY2016YB601)

摘　　要：本文阐述公民媒介素养的范式构建历程,分析当代公民媒介素养内在要素的变化与涵义边界的拓展,即认知素养从落后到前置、解读素养从依附到独立、使用素养从单维到多重、传播素养从隐形到凸显、参与素养从沉睡到觉醒、道德素养从薄弱到增强,提出当代公民媒介素养的提升路径:横向方面,开展多层次、通识性的全民教育;纵向方面,开展多向度、多主体的立体教育。

关 键 词：当代公民 媒介素养 范式解构 范式建构 

分 类 号：G[文化科学]