当代公民

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明清时期少数民族家训在当代公民道德建设中的作用———以梵净山地区为例
《乐山师范学院学报》2024年第7期1-6,16,共7页李锦伟 
国家社会科学基金项目“明清西南土司家训及其中华文化认同研究”(22BMZ091)。
明清时期少数民族家训是中华传统文化的重要组成部分,包含有丰富的立志勉学、勤劳节俭、明礼诚信、为善积德、孝顺父母、尊老爱幼、和乐相助、爱岗敬业、诚实守信、公正清廉等内容。传承明清少数民族家训中的优秀文化对于当代个人品德...
关键词：明清时期 少数民族家训 公民道德建设 
基于当代公民素养教育的中国电影美育实践体系构建研究
《长春大学学报》2024年第4期72-75,共4页崔睿 
吉林省教育科学“十四五”规划课题(GH22796)。
为了有效培养当代公民素养,需要构建中国电影美育实践体系,利用开展“电影+研学”活动、选择电影育人活动主题、不同年龄阶段电影育人把控、做好电影美育关联教育实施、打造“电影+文旅”模式、开展“电影+文旅”活动、注重电影影评分...
关键词：公民素养 电影美育 美育实践 
《反杜林论》中的伦理思想对当代公民道德建设的启示
《新丝路（中旬）》2022年第8期0036-0038,共3页张炳珂 
恩格斯通过撰写《 反杜林论》 对杜林主义伪科学理论进行系统批判,全面阐述道德根源及其本质特性,科学把握道德属性。当代公民道德建设是新时代社会全方位、多领域发展的客观需要,自发剖释并学习马克思主义道德理论,对科学探索公民道德...
关键词：伦理道德 公民道德建设 《反杜林论》 
在中国近代史研究中增添环境史范式被引量：2
《近代史研究》2022年第2期10-13,共4页梅雪芹 
国家社会科学基金重大项目“环境史及其对史学的创新研究”(16ZDA122)的阶段性成果。
《近代史研究》提出并组织“近代中国的人与自然”笔谈,绝非一般意义的一次笔谈。鉴于该刊的地位和影响力,以及近代中国或中国近代历史的特殊性和重要性,“近代中国的人与自然”笔谈构想和举措意义非凡,需要在学理上加以全局性思考并深...
关键词：《近代史研究》 中国近代历史 创新性研究 中国近代史研究 人与自然 深入剖析 当代公民 影响力 
淳化县教育系统积极开展“向马小群学习,把学生安全牢牢抓在手中”感恩及安全再教育活动
《西部教育研究（陕西）》2021年第5期30-32,共3页
2021年4月2日,淳化县客运司机马小群驾驶通村客车时突发脑溢血,危急之际,马师傅首先考虑的是全车乘客的安危,他拼尽全力将车子平衡停靠在路边,确保了车上18名乘客的安全,展示了当代公民强烈的社会责任感、崇高的精神品质和良好的职业道...
关键词：精神品质 突发脑溢血 感恩 淳化县 职业道德 社会责任感 当代公民 
优秀传统孝道文化对当代公民道德教育的启示被引量：1
《遵义师范学院学报》2021年第2期38-41,共4页徐田莉 郝琦 
孝道是中华民族评价一个人品德素质的重要依据。中华传统孝道文化博大精深,其中优秀成分在当代仍然具有完善公民道德人格,为公民人生发展提供品德保证,改善公民人际关系的价值。因此,我们需要营造良好的孝道文化教育环境,完善孝道文化...
关键词：优秀孝道文化 当代公民 道德教育 
致良知视域下的当代公民道德建设
《理论观察》2021年第2期64-66,共3页杨永清 程诗韵 
互联网使得思想解放、思维方式多元化的同时,也使当代公民失去了一个绝对意义上善恶的分辨,旧式伦理思想随着生产力与生产关系的发展被打碎,新型伦理思想却没有即时被构建,当代人对于"好"的标准的判断时常会被新媒体中巧妙的逻辑观点所...
关键词：致良知 优秀传统文化 公民道德建设 
当代公民爱国主义认知的特征、问题与强化路径——基于“当代中国公民道德状况跟踪调查和突出问题治理对策研究”相关调查数据的分析被引量：1
《社会主义核心价值观研究》2020年第3期92-100,共9页张磊 
2015年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观基本理念研究”(项目批准号:15JZD001)的阶段性成果。
爱国主义理论和实践一直以来是学术界研究的热点话题。基于“当代中国公民道德状况跟踪调查和突出问题治理对策研究”相关调查数据,从爱国主义情感和本质两个维度对当代公民爱国主义认知状况进行了分析。结果显示:公民爱国主义认知状况...
关键词：爱国主义 本质 认同 路径 
“五伦和顺”对当代公民道德教育的借鉴意义
《现代经济信息》2020年第9期157-159,共3页陈月仪 
儒家人伦观倡导“五伦和顺”的人际交往模式,即人与人之间、人与国家社会之间呈现出和谐相处的景象。片面看待儒家人伦观和当代公民道德建设中人伦观内容教育力度不够,导致现代社会人伦观教育传承受到影响。对此,结合时代特点,创新教育...
关键词：儒家 人伦关系 公民道德 
当代公民媒介素养范式建构与解构
《广西教育》2019年第35期31-34,共4页邱海英 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“互联网+时代高职高专教师媒介素养现状调查与对策探析”（KY2016YB601)
本文阐述公民媒介素养的范式构建历程,分析当代公民媒介素养内在要素的变化与涵义边界的拓展,即认知素养从落后到前置、解读素养从依附到独立、使用素养从单维到多重、传播素养从隐形到凸显、参与素养从沉睡到觉醒、道德素养从薄弱到增...
关键词：当代公民 媒介素养 范式解构 范式建构 
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