基于团队导向的问题教学法联合标准化病人在骨科护理临床带教中的应用  

作　　者：张微 

机构地区：[1]重庆两江新区第一人民医院骨二病区<关节外科>,重庆401147

出　　处：《医药前沿》2019年第32期249-250,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:探讨基于团队导向的问题教学法联合标准化病人在骨科护理临床带教中的应用效果.方法:选取2018年9月—2019年1月在本科室实习的72名专科护生为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组36人;对照组进行传统临床带教,观察组在融合标准病人的基础上通过基于团队导向的问题教学法进行临床施教.学期初、出科时分别考核两组护生骨科护理理论知识掌握能力和实践操作能力,同时出科时通过本科室自制问卷评估护生对临床带教的满意度.结果:与学期初组内比较,两组在出科时两项成绩均有明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05);出科时,观察组理论和实践操作能力明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),且观察组护生对带教情况反馈结果(五个方面)均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在骨科护理临床带教中实施基于团队导向的问题教学法联合标准化病人有助于改善护生骨科护理理论知识掌握情况,提升护生护理实践操作能力,并且在自主思考、解决问题能力以及团队协作方面提高了护生对临床带教的满意度.

关 键 词：标准化病人 临床带教 团队沟通协作 综合素养 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]