有效发挥作业批语在初中生物教学中的作用  

作　　者：顾惠珍 

机构地区：[1]广西北流市六靖镇初级中学

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第11期44-45,共2页

摘　　要：初中阶段的生物教学可以通过作业的形式实现学情信息的反馈。教师通过生物作业可以了解学生对生物知识的掌握程度,学生通过教师对作业的批改可以认识自身的不足。但是目前初中生对作业的重视程度不足,教师也不在作业内写批语,导致学生无法彻底有效掌握生物知识。因此,在初中生物教学中有效应用作业批语是极为重要的。

关 键 词：作业批语 初中生物教学 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]