对高中数学教学中学习迁移理论的应用分析  

作　　者：纪晖 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区南师附中江宁分校

出　　处：《数学学习与研究》2019年第22期15-15,共1页

摘　　要：随着教学体制的深化和改革,教师在开展高中阶段的数学学科课堂活动时,应完善与创新课堂模式,构建和谐民主的课堂氛围,引导学生提升自身对知识的迁移能力,在学习活动中,有效利用知识迁移,掌握数学学科的基础理论,提升自身的创新能力与思维能力.因此,本文将重点探索在数学学科的教学中,运用迁移理论的有效措施,旨在提升学生的学习质量,增强课堂的实效性.

关 键 词：学习迁移 数学 高中 应用分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]