普通高中教育问题研究  

作　　者：闵一凡 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

出　　处：《现代商贸工业》2020年第3期184-185,共2页Modern Business Trade Industry

摘　　要：在教育全球化的大背景下,我国普通高中教育改革进入关键期。针对普通高中教育的特性,以及我国普通高中教育存在的一些问题进行了探讨,并分析了国外高中的教学特点。其中,芬兰高中具有学制弹性、模块课程灵活多样,管理制度层次完善、师资队伍高学历化和自由化、评价标准多元的特点。加拿大安大略省高中具有三位一体(学科课程、社会服务与实习体验和课外活动)的结构特色,让学生灵活掌握基本知识的同时,培养公民意识和素养。通过吸收国外先进教育经验,并结合我国具体国情,本研究为我国普通高中教育改革提出了实行多样化和个性化的课程设置、改革班级授课制、实行客观的综合评价、课程内容要强调知行合一、增加学生获取知识途径的多样性等几条建议。

关 键 词：高中生教育 芬兰教育 加拿大教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]