把情境教学应用到小学数学教学中 提高学生学习兴趣  

作　　者：武艳红[1] 

机构地区：[1]河北峰峰矿区界城教育管理区

出　　处：《神州》2019年第35期89-89,共1页

摘　　要：小学生的思维具有较强地形象性,从现实生活中选取生动形象的典型情境,把数学知识生活化,把现实生活数学化,让学生体会数学与生活的联系,增强学生学习数学的乐趣,帮助学生学习抽象的数学知识。

关 键 词：小学数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]