“破窗理论”在学生管理中的应用初探  

作　　者：高火月[1] 

机构地区：[1]武汉软件工程职业学院,湖北武汉430205

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第33期73-73,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：“破窗理论”最初被引进是在犯罪学中,通俗地来讲就是发现了一件不好的事物如果不迅速将他们改正,就会使周围地人去模仿,进而越陷越深。这一现象不仅仅存在于犯罪心理学中,同样存在于我们高职院校中。本篇论文就想通过“破窗理论”打开学生的管理系统,并以此为解决问题的关键点。找到诱发“破窗问题”出现的因素,从而提出相对应的解决办法。针对不同学生的心理状态,引入“破窗理论”,一方面探究在中学生管理时出现的一些现象;另一方面探索讨论出在新时代管理高职学生的一些新思想、新方法。为美好校园打造更加舒适的学习生长环境,全面提高教职工素质,促进师生关系。在面对新形势的挑战时,培养出更多优秀的技术性人才。

关 键 词：破窗理论 高职院校 学生管理 师生结合 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]