高校专任教师立德树人的现状分析与机制思考  

作　　者：王维才[1] 于成文[1] 彭庆红[1] 段晓芳 潘红涛[1] 

机构地区：[1]北京科技大学

出　　处：《中国高等教育》2019年第21期38-40,共3页China Higher Education

基　　金：北京市社科基金项目;首都大学思想政治教育战略课题“理工科院校专业课教师教书育人责任落实研究”（课题号：BJSZ2018ZL02）;中央基本科研业务费“高校教师政治理论学习模式及实效性研究”（课题号：FRF-OT-18-010）阶段性研究成果;教育部人文社科规划项目“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”资助

摘　　要：本文面向高校学生与教师群体,就"高校专任教师立德树人机制"开展问卷调查与走访,分析了大学生与高校教师对专任教师立德树人现状的认识与评价,并从优化目标导向机制、强化主体能动机制、探索路径创新等方面对高校专任教师落实立德树人根本任务提出建议。

关 键 词：高校专任教师 立德树人 思想政治理论课 评价体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]