基于“地理图表阅读障碍分析”的整合教学——以“低气压”为例  

作　　者：吴会波 舒德全 

机构地区：[1]山东省滨州市第一中学 [2]山东省滨州市教育科学研究院

出　　处：《中学地理教学参考》2019年第21期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：通过分析地理图表阅读障碍的成因,对中学教学中的等压面、等压线、低压槽等地理图表进行了整合教学。通过整合教学,使得地理信息在教具、图表和图像间自如转换,学生从不同视角和不同维度观察地理事物,从而获得对地理事物本质的理解。

关 键 词：阅读障碍 等压面 整合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]