浅论高中语文研究性学习  

作　　者：董国祥 

机构地区：[1]黑龙江省哈尔滨工业大学附属中学

出　　处：《新作文（中小学教学研究）》2019年第7期61-61,共1页

摘　　要：语文研究性学习是指在语文教学中,学生在教师的指导下,以研究的方式,主动去研读课内课外的文学现象,发现并掌握语文学习的规律,获取文学知识;以社会实践的方式,自发地调查了解社会热点问题,深入细致地分析问题,从而提高综合素养,提升文化品位。它对现代教育有着重要的作用。一、刺激教师的求知需要需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态,它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性,是有机体活动的积极源泉。要适应开展语文研究性学习的需要,语文教师必须要学习研究性学习的有关理论和实践经验。

关 键 词：社会热点问题 求知需要 语文研究性学习 文学知识 不平衡状态 综合素养 语文教师 有机体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]