“原理”课教学模式探索——以“实践与认识及其发展规律”为例  

作　　者：陈亮[1] 

机构地区：[1]山西工商学院思政教学部

出　　处：《现代职业教育》2019年第31期36-37,共2页Modern Vocational Education

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“思想政治理论课教学改革实效性研究——以山西工商学院为例”（GH-18123）的阶段性研究成果

摘　　要：马克思主义基本原理概论课(以下简称"原理"课)是所有本科院校都开设的公共必修课。依据"原理"课的教学要求,结合民办应用型本科院校学生的实际学习能力,教师在教学模式的探索中要强化"以学生为主体"的意识,提升学生学习的获得感,将针对全国高校在校本科大学生编写的教材转化为适用于本校学生的教学体系,是摆在每位思想政治理论课一线教师面前的一道难题。以"原理"课第二章"实践与认识及其发展规律"教学模式为例,尝试以小组活动为基础,依托互联网技术,以学生自主的社会调查活动配合教师的课堂理论教学,以期达到较理想的教学效果。

关 键 词：教学模式 马克思主义基本原理概论 社会调查 小组学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]