社会建构主义模式视角下的独立学院英语教学实践研究  

作　　者：罗志勇[1] 

机构地区：[1]天津商业大学宝德学院,天津300384

出　　处：《活力》2019年第20期279-281,共3页Vitality

基　　金：天津商业大学宝德学院教学研究项目(项目号:BD20189228)“课后任务管理与课堂评价实施研究—《英语阅读》课程改革与实践”阶段性研究成果。

摘　　要：引言本文从社会建构主义的要素分析为切入点,对社会建构主义模式在与独立学院英语教学的特点结合进行了阐述,进而总结出社会建构主义语言教学模式是当下比较适合独立学院英语教学的指导原则。在这一模式下的独立学院英语教学,可以将模式中的各个要素在非常符合独立学院学生学习特点的情况下比较顺畅的开展,并通过要素和学生学习特点的结合,让社会建构主义模式得到很好的应用平台,同时也让独立学院的英语教学得到更为有效的指导。

关 键 词：社会建构主义 独立学院 英语教学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]