在提炼中追寻知识的深刻——《立体图形的体积复习》教学实践与反思  

作　　者：陈继辉 

机构地区：[1]浙江杭州师范大学第一附属小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期8-10,共3页

摘　　要：【教学内容】浙教版六年级《立体图形的体积复习》。【教学过程】一、注重激活,在现实情境中重温"知识点"1.复习引入,唤醒经验。师:(出示图片)同学们,在这幅积木图中,你认识哪些图形?生:长方体、立方体、圆柱、圆锥。师:你会计算它们的体积吗?

关 键 词：立体图形 现实情境 教学内容 浙教版 长方体 复习引入 教学实践与反思 立方体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]