巧设驱动性问题，唤醒科学探究意识  

作　　者：步敏 

机构地区：[1]江苏镇江市丹阳市司徒中心小学

出　　处：《小学教学参考》2019年第36期57-58,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：驱动性问题是在教学过程中就提前设计好的问题,其设计好与不好及是否适合,对学生的探究活动有着直接的影响。好的问题,可以启发学生的思维,激发他们的学习兴趣和探究欲望,吸引他们的注意力。因此,教师在教学中要巧设驱动性问题,培养学生的科学素养,唤醒他们的探究意识、创新意识。

关 键 词：小学科学 问题 探究 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]