高职外语课程与思政教育的融合探索与实践  

作　　者：霍翠平 吕晋[1] 

机构地区：[1]南京旅游职业学院

出　　处：《品位·经典》2019年第8期54-56,共3页

基　　金：江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“立德树人视域下高职英语课程思政实践路径研究”（2019SJA2254）;南京旅游职业学院2019年度校级课题“高职教师课程思政教学能力结构模型建构”（KYC2019XKT03）阶段成果

摘　　要：高职院校外语类课程内容丰富、形式多样,有其独特的育人价值。为服务于高职院校培养兼具国际视野和中国情怀的高素质应用型人才的目标,外语类课程教师应从纷繁复杂的外语教学内容中发掘思政教育切入点,以课堂为主要渠道,并借助社会实践、网络平台等多元途径,将显性教育与隐性教育融会贯,帮助学生在学习外语知识和技能的同时体会到思政教育的魅力,树立社会主义核心价值观,坚定文化自信,提升职业素养。

关 键 词：高职 外语类课程 课程思政 育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]