体验性教学应用于中职会计教学中的效果探讨  

作　　者：王华林[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市高级职业技术学校

出　　处：《科学咨询》2019年第42期190-190,共1页

摘　　要：会计在企业中是一个非常重要的岗位。企业对于会计人员的能力要求越来越高。目前,为了提升会计人员的整体职业水平,满足会计行业的需求,越来越多的中职院校都开设了会计专业,为企业培养更多的会计人才。但在中职院校中,教学模式一直没有得到革新,还是沿用原先较为传统的灌输式教育。这种教育模式会使学生一直在被动地学习,很少能发挥主观能动性。学生对所学知识无法提高兴趣,无法自主探索,导致教学效率和学习效率低下。会计这门学科课程内容多,理论知识复杂,需要记忆和理解的内容也相对较多。要想学生掌握好会计的知识,学校就要革新教学方法。传统教学方法跟不上社会的发展。因此,体验性教学方法应运而生。作为一种新型教学模式,这种方式能让学生融入其中,更好地发挥自己的学习自主性,积极面对学习,将所学知识与日后工作联系起来,从而理论结合实际,更好地理解理论知识,完成实际工作。

关 键 词：会计教学 中职 体验性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]