信息化视域下高职软装设计课程教学设计的完善路径探究  

作　　者：金蕾[1] 沈扬[1] 陈烨[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2019年第22期156-157,共2页Art Education Research

基　　金：教育部职业院校信息化教学指导委员会立项课题“‘互联网+教育’视域下高职艺术设计类课程信息化教学设计的有效性研究”（课题编号：2018LXB0009）阶段性研究成果;常州工程职业技术学院教育教学改革研究立项课题“场域理论视角下校企协同育人培养模式的有效供给研究”（课题编号：19JY019）阶段性研究成果

摘　　要：在如今"轻装修、重装饰"的理念之下,软装设计越来越受到人们的重视.而部分高职院校在软装设计课程教学中,受到课内授课时间、地点、市场联动等因素的制约,教学质量止步不前.该文基于"互联网+教育"的信息化视域,探讨软装设计课程的教学设计完善策略的可行性,希望为高职软装设计课程实践提供一定的参考.

关 键 词：软装设计 探究式学习 个性化学习 非线性学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]