小学生数学行为习惯养成  

作　　者：王靖蓉 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校

出　　处：《天津教育》2019年第29期22-23,共2页Tianjin Education

摘　　要：小学阶段学生具有最强的塑造性,小学时期养成的良好习惯,会陪伴其一生,在其成长的道路上造成持续性的影响。就这个年龄段的学生来说,最是马虎不过,所以有必要培养学生好的数学行为习惯,在这些习惯的支撑下更好地学习数学计算、解决数学问题、学习数学知识。

关 键 词：小学 数学行为 养成习惯 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]