任务驱动式教学方法在初中文言文语文教学中的实践探索——以《短文两篇》等文言文篇目探讨停顿规律为载体  

作　　者：郑大伟[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第六中学

出　　处：《课外语文》2019年第34期9-10,共2页

摘　　要：合理的教学方法是教师在教学过程中提高学生核心素养的法宝。本文以《短文两篇》等文言文篇目探讨停顿规律为载体,采用任务驱动式教学方法,在初中文言文语文教学中进行实践探索,以期完善方法,从而使课堂教学真正"活"起来。

关 键 词：任务驱动式 递进式 最近学习区 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]