论乡村振兴背景下农村义务教育阶段主体价值取向与融合  

作　　者：沈敏 

机构地区：[1]中共无为县委党校,238300

出　　处：《农民致富之友》2019年第34期209-209,共1页

摘　　要：农村义务教育不仅要提高少年儿童民族素质,学习普适性公共知识,还承载着农村文化传承的希望,扛有"守土""爱土"之责.在乡村振兴背景下,让农村义务教育中"去农化""城市化""现代化"等价值取向困境在新的历史际遇中融合,回归本源价值追求.

关 键 词：农村义务教育 乡村振兴 公共知识 文化传承 历史际遇 价值取向 民族素质 回归本源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]