示错法在基础护理学实验操作教学中的应用  

作　　者：张晓晓[1] 李丹丹 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院

出　　处：《卫生职业教育》2020年第2期91-92,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：南京医科大学康达学院2018年度教育研究课题一般项目“信息技术视域下护理实践教学与实验室管理信息化改革初探”(KD2018JYYJYB024)

摘　　要：目的探讨示错法在护生基础护理学实验操作教学中的应用,并对教学效果进行分析。方法将100名护生随机分为对照组和实验组,各50人。对照组采取传统教学方法,实验组采取示错法教学,即"示范-练习-示错-纠错-总结"。结果实验组各项实验操作考核成绩均显著优于对照组(P<0.05)。结论示错法在基础护理学实验操作教学中应用,能有效提高护生实验操作成绩、动手能力和激发护生学习兴趣,值得推广应用。

关 键 词：示错法 基础护理学 实验操作教学 

分 类 号：G424.31[文化科学—课程与教学论]