360名大学生对癌症终末治疗及死亡态度的差异  

作　　者：许林宗 乔昆[2] 

机构地区：[1]兰州大学第一临床医学院,甘肃兰州730030 [2]兰州大学基础医学院,甘肃兰州730030

出　　处：《卫生职业教育》2020年第2期119-121,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：中央高校基本科研专项基金(lzujbky-2017-124);兰州大学学生创新创业行动计划项目(20180060037)

摘　　要：目的探讨影响大学生癌症终末治疗和死亡态度的因素以及在医学教育中死亡教育该以何种形式开展。方法采用问卷调查,问卷内容包括大学生的一般资料和癌症终末治疗及死亡态度的相关问题。采用t检验分别对大学生癌症终末治疗及死亡态度的赞同度评分进行比较。结果性别、专业的不同和危重病人接触史的有无对大学生癌症终末治疗及死亡态度的赞同度有影响(P<0.05);不同年级的医学生对癌症终末治疗赞同度评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);医学生和医护人员对癌症终末治疗赞同度评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论接触或目睹过死亡的大学生更能坦然地面对死亡,医学教育中的死亡教育不仅要有理论知识的学习,更应以实践化的形式开展。

关 键 词：癌症终末治疗 死亡态度 大学生 医学教育 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]