初中历史与社会教学中的人文素材渗透策略  

作　　者：郑素娇 

机构地区：[1]浙江省临海市桃渚中学

出　　处：《新课程（中学）》2019年第11期80-81,共2页

摘　　要：历史与社会是一门综合性的教学科目,对于学生的基础认知能力教育、知识整合能力培养、综合人文素养教育都有重要的促进意义。然而受课时安排少、教学内容多的影响,学生学习难度大、学习积极性不高、教学效率较低。在教学的过程中就要结合学生的学习生活实际,通过人文素材的引入渗透拉近学生与科目学习的距离,更好地调动学生的学习热情,运用人文素材渗透提升学生的科目综合感知能力,为学生的学习发展拓宽渠道、做好引导。

关 键 词：历史与社会 人文素材 渗透运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]