“职教20条”背景下《化工原理》课程的考试改革探索  

作　　者：张甲[1] 李亚玲[1] 崔芙红[1] 

机构地区：[1]兰州石化职业技术学院

出　　处：《山东化工》2019年第22期162-163,共2页Shandong Chemical Industry

基　　金：兰州石化职业技术学院科技(教育教学)研究课题,编号:JY2016-24

摘　　要：今年国务院发布的“职教20条”中,提出了:“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点”的发展要求。在此背景下,进一步完善职业教育的人才培养方案成为重要课题。考试作为人才培养评价机制的环节之一,有着重要的意义和作用。本文以我院实际为研究对象,针对《化工原理》课程,探索科学、全面、有效的考试模式,并应用于考试改革的实践中,为今后更加科学、合理的教学诊断与评价方法提供了有价值的研究信息。

关 键 词：职教20条 化工原理 考试改革 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]