信息化背景下混凝土结构设计课程教学过程化考核的实践改革  

作　　者：仇成竹[1] 

机构地区：[1]辽宁科技大学/土木工程学院,辽宁鞍山114051

出　　处：《科学与信息化》2019年第33期129-129,共1页Technology and Information

摘　　要：在信息化教育背景下,如何科学地对课程进行考核是工科院校课程教学的焦点问题。文中提及的过程化考核为这一问题提供了一个新颖的思路。科学而合理的课程考核对学生掌握好课程知识点、实现课程能力培养目标有着重要意义。文章介绍了辽宁科技大学混凝土结构设计课程的过程化考核方法,通过对笔试、课程实验、互批大作业、分组讨论等一系列实践方法,分析了课程过程化考核所带来的积极效果。结果表明,多样式的过程化考核能够更有效实现课程能力培养、激发学生学习兴趣以及更好掌握和运用所学知识起到了明显的作用。

关 键 词：教学 过程化考核 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]