初中语文课堂教学行为有效性研究  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第90期34-35,共2页

摘　　要：日常教学中,教师的主要工作是通过语言将知识传授给学生。对于初中语文教师来说,语言不仅仅是教学的工具,更是一种语言艺术。教师只有以人为本,艺术地使用语言,才能做到有效教学。在教学中,教师可以把教师语言的有效性作为促进有效教学的切入点,在课堂上巧用鼓励性言语,拉近师生之间、学生和课本之间的距离,使学生获得精神愉悦和美的熏陶。在本文中笔者结合教学经验,就如何提高教师语言的有效性进而最终实现有效教学,提出了自己的看法,以期供大家参考。

关 键 词：初中语文 语言教学 鼓励教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]