由数学综合实践活动课的“相”挖数学素养的“质”  

作　　者：李荣荣[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学新城校区

出　　处：《考试周刊》2019年第90期102-102,104,共2页

摘　　要：随着新一轮课程改革的不断深入,“核心素养”已经跃升于教育的热点话题。2011版《数学课程标准》中指出综合与实践是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,它是实现积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识这些目标的重要和有效载体。积极开展综合实践活动课的实践与研究对于数学新课程实践的顺利进行具有非常重大的意义,也是成为学生提升数学素养的有效途径。

关 键 词：综合实践课 数学素养 提升与发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]