中华优秀传统文化融入小学美术课堂的实践探索  

作　　者：叶莹 

机构地区：[1]福州教育学院附属第一小学

出　　处：《考试周刊》2019年第90期159-160,共2页

摘　　要：从文化的角度看待美术学习对小学美术课堂提出了新的要求,能根据课程深度挖掘文化理解教学内容,创设文化教学情境,增强文化理解,培养学生热爱生活的情感,不断提升文化理解,提高艺术修养和人文素养。持续推进中华优秀传统文化扎根美术课堂将是一项长期的实践研究内容。

关 键 词：传统文化 融入 实践 美术课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]