论新时代思政课讲好中国故事的实践理路  

A Study on the Practical Approach to Telling Chinese Stories Better in Ideological and Political Courses in the New Era

作　　者：季海君 林于良[2] JI Haijun;LIN Yuliang

机构地区：[1]苏州科技大学艺术学院,江苏苏州215011 [2]苏州科技大学环境科学与工程学院,江苏苏州215009

出　　处：《苏州科技大学学报（社会科学版）》2019年第6期11-15,共5页Journal of Suzhou University of Science and Technology(Social Science Edition)

基　　金：2019年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“媒体深度融合背景下大学生思想政治教育的创新策略研究”(2019SJB491);2019年度中国建设教育协会教育教学科研重点课题“新时代高校课程思政建设的实践路径”(2019170)

摘　　要：讲好中国故事与新时代思政课的要求高度契合。在思政课中运用故事资源、讲好中国故事,可以优化思政课教学艺术、提升思政课教学实效、增强学生理论自觉自信与国家认同。当前,凝练中国故事的配方与工艺有待优化、教师的素养亟待增强,以及媒介载体不够新颖、故事表现力不足等,是思政课讲好中国故事存在的突出问题。新时代思政课讲好中国故事,要在改进和加强思政课的马克思主义内涵建设、着力优化思政课凝练中国故事的配方与工艺、全面提升思政课教师讲好中国故事的素养等方面下功夫。

关 键 词：新时代 思政课 讲好中国故事 实践理路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]