胡瑗教育思想管窥  

A Brief Analysis of Hu Yuan’s Education Thoughts

作　　者：赵欣欣[1,2] 宋祥 ZHAO Xin-xin;SONG Xiang

机构地区：[1]东北师范大学文学院 [2]吉林外国语大学教育学院

出　　处：《古籍整理研究学刊》2019年第6期96-101,共6页Journal of Ancient Books Collation and Studies

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题“社会参与视域下吉林省小学国际理解教育理论与实践研究”(课题批准号:GH19386)的阶段性成果

摘　　要：胡瑗推崇儒家文化,基于苏州、湖州两郡的实践教学,提出"明体达用"的教育目标,倡导学习贵在"体用"。他认为"天下之治"在人才,教育更应"去恶迁善"正民心,激起民众应有的善念。在教育内容上,他主张学习儒家经典文化外,在学校教育中应重"德行"、"礼教"、"修志"的教育。他首创了"苏湖教法",经义和治事两斋,根据弟子的潜能、兴趣及个性特长施行分科教学,激发弟子学习动力,达到预期的教学效果。讨论、愉悦、游历等教育方法都促进了教育目标的达成,教学内容的落实。

关 键 词：胡瑗 宋代教育 明体达用 以敦实学 苏湖教法 

分 类 号：B244.99[哲学宗教—中国哲学]