班级文化的内涵、结构与建设路径探讨  

作　　者：刘长海 

机构地区：[1]中科技大学教育科学研究院

出　　处：《班主任》2019年第12期5-9,共5页

基　　金：2015年度国家社会科学基金教育学一般课题“以培养自律为宗旨的中小学生管理体系建构研究”(BEA150068)的系列成果之一。

摘　　要：班级是学校实施教育教学工作的基本单位,优化班级管理是全面提高教育教学质量的必要举措、当前,班级文化建设正在各地中小学如火如荼地开展,但关于班级文化的学理研究还不够深入。本文拟探讨班级文化的内涵,阐析班级文化的风铃结构.分析班级文化建设的常见误区,提出面向全体、尊重差异的班级文化建设路径。

关 键 词：班级文化建设 学理研究 面向全体 常见误区 尊重差异 优化班级管理 提高教育教学质量 路径探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]