PBL教学法结合小组教学模式在麻醉护理教学中的应用观察  

作　　者：李红[1] 杨一兰[1] 沈凯 谢玉波[1] 覃怡[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院麻醉科

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2019年第41期188-189,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的 探讨以问题为导向(PBL)教学法结合小组教学模式在麻醉护理教学中的应用.方法 选取2017年2月-2018年12月我院麻醉恢复室规培轮转及进修的护理学员66人,随机数表法分为两组,每组各33人.对照组采用传统教学法,观察组采用PBL教学法结合小组教学模式,教学5周后,对比两组护理操作不规范次数及教学效果.结果 观察组操作不规范次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法结合小组教学模式在麻醉护理教学中应用效果良好,能降低实习学生操作不规范次数,提高其优良率.

关 键 词：PBL教学法 小组教学模式 麻醉护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]