未来学校的理解与建构之路  

Understanding and Constructing the Future School

作　　者：张爽[1] ZHANG Shuang

机构地区：[1]首都师范大学教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2019年第12期45-49,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社科基金青年课题“推进管办评分离构建高校附属学校治理模式研究”(项目编号:CFA140135)研究成果

摘　　要：理解与建构未来学校的起点是把握学校的发展逻辑。制度化教育并非一无是处,在知识成为社会发展驱动力的时代,需要重新理解教育、学习和学校,人工智能时代创造了多种可能,是让学生适应学校还是以学生为本、是以教为中心还是以学为中心构成了未来视域下的两对张力。应该秉持未来学校的系统建构观,培养全面发展、具有终身学习能力的人,鼓励突破形式主义桎梏的组织创新,实现教与学的转换与联结。要通过整合与赋能,在实践中建构未来学校。

关 键 词：未来学校 制度化教育 系统建构 未来教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]