音乐教学中的情境教学法探究——评《有效情境创设的40项设计》  

作　　者：张红兵[1] 

机构地区：[1]大连大学音乐学院

出　　处：《中国教育学刊》2019年第12期122-122,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：近年来,随着素质教育的深化发展,音乐、美术与体育等学科的地位与日俱增。音乐这门学科是素质教育的重要组成,能够有效促进学生全面综合发展。但受到传统教学理念的影响,音乐教学的模式与方法存在一定的弊端,难以达到音乐教学活动的新目标,新要求。基于此,广大音乐教育者纷纷对音乐教学方式方法进行改进创新,在教学中应用情境教学法,已取得一定成效,能够有效提升音乐教学质量,培养与提升学生的音乐核心素养。近年来,越来越多的教师深刻认知到情境教学法的应用价值,认为知识置于一定的情境中才是活的知识,便于学生可持续理解,并且在教学中积极应用情境教学法来展开实践。

关 键 词：传统教学理念 素质教育 情境教学法 有效促进 音乐教学活动 改进创新 培养与提升 在教学中应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]