基于核心素养培育的探究型案例设计与思考——以“分子热运动”教学为例  

Design inquiry cases based on cultivation of core literacy,taking the teaching of molecular thermal exercise as an example

作　　者：王立斌[1] 王铁桦 Wang Libin;Wang Tiehua

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《物理教学》2019年第12期26-29,共4页Physics Teaching

摘　　要：本文主要聚焦于分子的无规则热运动,从核心素养培育的角度,以探究为主线进行了案例设计。本案例设计,借助现代信息技术,让学生直接看到微米级微小颗粒的运动,促进了学生对运动的认识;强化了通过宏观现象推理论证微观本质的过程,丰富了质疑和创新要素;通过问题链导引,科学探究的几个要素得到了较好体现;在科学态度的培养上,能起到画龙点睛的效果。本案例设计包含了实验设计中的细节和注意事项,使得实验设计具有较高的可靠性、易操作性、易重复性,教学效果良好。

关 键 词：热运动 布朗运动 核心素养 探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]