王立斌

作品数：9被引量：18H指数：2
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供职机构：复旦大学附属中学更多>>
发文主题：静电探究型闭合电路欧姆定律教学电动势更多>>
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发文期刊：《中学物理》《物理教学》《物理教师》更多>>
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关于闭合电路中电势升降问题的研究
《物理教学》2024年第3期32-35,39,共5页王立斌 
上海市第4期“双名工程”高峰计划攻坚课题(课题编号:SM6C-201904-A33)的研究成果。
文章应用“连续测绘法”研究了电源内部电势的变化,研究了闭合电路电势升降的复杂性,为深入研究闭合电路中电势的升降提供了一种研究方法和多个参考案例;还提出了一种“相对准确”描绘闭合电路的电势变化图象的方法——“找闭合电路中...
关键词：电势升降 闭合电路 
对胡克定律实验中密绕紧贴弹簧的问题及修正研究被引量：3
《物理教师》2022年第4期56-59,共4页王立斌 
本文对密绕紧贴弹簧弹力和形变量不成正比的现象,从理论和实验角度进行了研究.给出了修正密绕紧贴弹簧的具体方法——“拉伸法”,并通过实验证明了方法的科学性、可行性.该方法对于提高实验室资源以及弹簧的利用率具有重要意义,能够显...
关键词：密绕紧贴 弹簧 初始收缩力 弹性 拉伸法 
基于核心素养培育的案例优化与思考——以“电动势 闭合电路欧姆定律”的教学为例被引量：9
《物理教学》2020年第6期12-17,共6页王立斌 王铁桦 
本文对"土豆电池实验""内外电压的测量和数据分析"等活动进行了优化改进和深入研究。在丰富了情境创设的同时,提高了案例的科学性、可靠性、易操作性、易维护性。通过提高备课效率,使得本案例设计容易推广应用到日常的教学活动中。通过...
关键词：电池 体验 核心素养 探究 电动势 
以提高核心素养为目标的探究型案例设计与思考——以"静力学应用"为例
《物理教师》2020年第3期25-29,共5页王立斌 
本文是"力和力的平衡"这一章的综合探究型案例设计与思考.本文中的设计有多个创新点,增加了学生对自锁的体验,可以复习巩固静力学这一章的多个知识点.案例贴近生活,拉近了学生与科学的距离;实验易准备,易操作,现象明显,可靠性高,易借鉴...
关键词：体验 探究 自锁 建立模型 
基于核心素养培育的探究型案例设计与思考——以“分子热运动”教学为例被引量：2
《物理教学》2019年第12期26-29,共4页王立斌 王铁桦 
本文主要聚焦于分子的无规则热运动,从核心素养培育的角度,以探究为主线进行了案例设计。本案例设计,借助现代信息技术,让学生直接看到微米级微小颗粒的运动,促进了学生对运动的认识;强化了通过宏观现象推理论证微观本质的过程,丰富了...
关键词：热运动 布朗运动 核心素养 探究 
水摆实验的改进研究被引量：1
《物理教师》2019年第10期56-59,共4页王立斌 
本文对“简谐振动图像”一课中的“水摆”实验进行了改进和深入研究,给出了水摆的误差分析和使用参考条件,证明了“水摆”的科学性,使用了小火车作为近似匀速的拖拽工具,使该实验具有较高的准确性、易操作性、可靠性、易维护性和趣味性...
关键词：振动图像 水摆 误差 体验 
巧妙开发高中物理学生实验的几点思考
《中学物理》2017年第2期28-31,共4页刘玲 王立斌 
提高中学物理教学质量的关键之一是切实重视实验教学,尤其是要加强学生实验,它能使学生有效地掌握基础知识和实践技能,培养学生的学习积极性、主动性和创新能力.但是学生实验却长期未受到应有重视而成为薄弱环节,可是如何让学生实验做得...
关键词：高中物理 学生实验 
自主体验 有效建构——“静电的利用和防范”一堂课的“体验”设计与思考被引量：2
《物理教师》2015年第1期30-32,36,共4页王立斌 
本文是笔者针对“静电的利用和防范”这一堂课，构建的一篇以“体验”为中心的教学设计．本文中的设计增加了学生对静电的多方面体验；贴近生活，拉近了学生与科学的距离；实验易操作，现象明显，可靠性高．
关键词：静电 利用和防范 体验 
静电潜像实验的改进研究被引量：1
《物理教学》2014年第8期17-18,共2页王立斌 
在静电复印技术的核心原理中,形成静电潜像是最为重要的过程。笔者对静电潜像实验进行了改进,精准再现静电复印中的关键环节,一物多用,提高了仪器使用效率,使该实验具有较高的易操作性和可靠性。该实验可帮助学生巩固多个高中物理知识点...
关键词：静电 静电复印 静电潜像 
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