基于学生成绩分析的数学专业课程体系优化初探  

作　　者：何芬 李再兴[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)

出　　处：《大学教育》2020年第1期101-104,共4页University Education

基　　金：中国矿业大学（北京）名师培育项目“理科教师教学水平的提升和学生能力的培养”（编号：J160713）;北京市高等学校教育教学改革面上项目“高等教育大众化背景下数理公共基础课教学和课程体系优化研究”（京教函〔2015〕584号）

摘　　要：本研究通过实证分析我校某级数学专业的课程成绩,探究了课程体系优化实施的一般步骤:数据的统计整理,因子分析和回归分析,结合数学专业的本科教学质量国家标准和现有的培养方案得出结论和建议。本研究根据分析结论构建了若干课程群,对教、学、管进行联合建设具有参考借鉴意义。

关 键 词：课程体系 统计分析 优化 课程群 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]