论产教融合背景下高水平骨干专业建设中的教师专业发展  

作　　者：杨润贤[1] 李建荣[1] 

机构地区：[1]扬州工业职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2019年第24期57-61,共5页Education and Vocation

基　　金：中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题研究“高职院校教师专业实践能力提升路径研究”(课题编号:1910639,课题负责人:李建荣);全国轻工职业教育教学指导委员会2018年度课题“基于产教融合背景下高水平骨干专业建设中教师专业发展路径研究”(课题编号:QGHZW2018087,课题主持人:李建荣);2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“从教师‘三能’提升到学生‘三创’培养,探索高职院校拔尖创新人才培养模式”(课题编号:2017JSJG079,课题主持人:杨润贤)的阶段性研究成果

摘　　要：文章阐述了师资队伍在高职院校高水平骨干专业建设中的重要性,深刻剖析了高职院校教师专业发展面临的困境,进而结合试点专业建设经验提出了产教融合背景下高水平骨干专业建设中教师专业发展的路径建议:健全教师专业标准,提供切实可行的制度保障;制定教师发展规划,建立系统连贯的培养体系;校企共建实践平台,不断提升教师的实践能力;拓宽国际教育交流合作,提升教师国际化水平;构建教学评价体系,不断激发教师的科研热情。

关 键 词：产教融合 高职院校 高水平骨干专业 教师专业发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]