论语文教学中主导性与主体性的关系——以王崧舟生本课堂教学为例  

作　　者：刘梦宇 

机构地区：[1]石河子大学

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2019年第12期34-36,共3页

摘　　要：教学过程是教师、学生、教育内容三者有机统一而成的动态三维立体模式。教学过程中,教师处于引导、掌控、授受地位,占主导。学生处于被引导、被掌控、接受地位,占主体。教材作为客观的教学媒介,在师生之间充当牵线搭桥的联姻作用,是教学过程中至关重要的必备硬件。教师的“教”与学生的“学”构成整个教学过程。因此,教学是一种师生双向传输活动,缺了任何一环,教学活动都无法进行下去。语文教学活动中总是很难处理好二者的关系,将“教”与“学”割裂、对立起来,殊不知教师的“教”与学生的“学”作为一个矛盾统一体,二者是既对立又统一的关系。不是敌我矛盾般的你死我活,而是藕断丝连般的难分难舍。

关 键 词：教学媒介 语文教学活动 矛盾统一体 双向传输 师生之间 难分难舍 三维立体模式 王崧舟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]