核心素养视域下综合实践活动师资队伍的建设  

作　　者：徐昭东 王家云[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院

出　　处：《教学与管理》2019年第36期62-64,共3页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“核心素养视域下我国师范生专业能力培养模式构建与实证研究”（BIA180193）的研究成果

摘　　要：核心素养视域下,当前综合实践活动师资队伍面临如下困境:师资队伍结构不合理,难以营造学生核心素养发展的良好氛围;教师综合素质不达标,严重影响学生核心素养培养的质量。究其缘由,主要有:缺少长期的人才规划,专职教师来源渠道单一;师资管理制度不完善,难以调动教师参与意愿;教师缺少教研和培训,不能胜任综合实践活动。基于此,提出三条综合实践活动师资建设路径:优化师资配置,实现师资来源规范化;健全管理制度,实现课程开展常态化;开展培训教研,实现教师发展专业化。

关 键 词：综合实践活动 师资队伍建设 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]