艺术设计专业立体形态推导课程实践中信息技术介入的成效分析  

作　　者：奚纯[1] 洪春英[1] 沈晓东[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学艺术设计与建筑学院

出　　处：《文教资料》2019年第31期120-121,共2页

基　　金：基于“校际联动、协同互补”方案的跨校修读课程教学研究与实践（2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目优质教学资源建设与共享项目）;色彩原理精品开放课程立体化教材建设的研究与实践（2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目一般项目）

摘　　要：立体形态推导课程是艺术设计专业的平台课,重点培养学生归纳、抽象、逻辑的立体思维方法。在教学实践中采用互联网技术、网络课程、计算机软件应用等手段助推教学内容和模式改革。本文通过总结分析信息技术在课程教学中的作用和价值,在明确信息技术提高课堂教学效率,扩展教学内容,改进教学方法的同时,更强调原点教学的地位和重要性,学习能力的培养、创造性地解决实际问题才是根本。

关 键 词：艺术设计 立体形态推导课程 信息技术应用 成效分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]