“则”与“择”：指向生活化学习的幼儿园数学活动实施的原则与选择  

作　　者：杨芬 

机构地区：[1]霞浦县教师进修学校

出　　处：《福建基础教育研究》2019年第12期121-123,共3页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“指向生活化学习的幼儿园数学课程建构的实践研究”（课题编号：Fjjgzx2018-61）

摘　　要：指向生活化学习的幼儿园数学活动,不仅要立足于幼儿的生活,更要注重幼儿对数学学科核心经验的获得。遵循聚合性与发散性并立、生活性与情境性并存、应用性与探索性并举三个原则,组织和实施生活化学习的数学课程。从幼儿一日活动中的自由交谈、户外体育活动、区域游戏中产生的共同问题、发展目标的要求四个视角,选择合适的内容,做到有则而准择。

关 键 词：幼儿园 生活化学习 数学活动 原则 自由交谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]