《医学遗传学》课程教学面临的问题及解决对策  

作　　者：申本昌[1] 朱蔚云[1] 陈小霞 李佩琼[1] 

机构地区：[1]广州医科大学

出　　处：《决策探索》2019年第22期81-82,共2页Policy Research & Exploration

基　　金：广东省教育厅2018年度省高等教育教学改革项目“案例版《医学遗传学》数字化立体教材的建设”(2018-15)的阶段性成果

摘　　要：《医学遗传学》是医学院校临床医学及相关医学专业的限选课之一,内容抽象、繁多,但教学学时不足,尤其是随着该学科的快速发展,这种矛盾更为突出。为了解决教学中存在的问题,本文阐述了通过建设、选用案例版、立体化教材及细化平时成绩考核方式的途径,进行《医学遗传学》教学改革的尝试,以期通过提供更多的阅读资料、形式丰富的多媒体视听资源等,来提高学生的学习兴趣、培养学生的创新思维能力,让学生在多种信息的提取过程中,掌握现代医学遗传学的理论和实验技术,从而适应遗传病诊断、预防和治疗的后基因组时代的需求。

关 键 词：《医学遗传学》 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]