基于问题解决的群文阅读教学模式建构  

作　　者：周佳[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第12期16-19,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：基于问题解决的群文阅读教学模式能够提高学生的思维品质和阅读水平。基于问题解决的群文阅读教学有四大必备要素:问题链、多文本、发现式、结构化。文章以“‘乌台诗案’后苏轼的情志变化”为例,对议题构拟、问题设计、选材组材、合作学习四个教学环节进行了逐一解析。

关 键 词：群文阅读 问题解决 教学设计 苏轼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]