医学生实习阶段临床思维能力培养路径研究  

作　　者：叶剑英 陈路军[1] 黄年招[1] 黄光生[1] 

机构地区：[1]赣南医学院第一附属医院

出　　处：《科技视界》2019年第36期33-34,共2页Science & Technology Vision

基　　金：江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题（99）

摘　　要：目的:探讨临床实习阶段如何提升医学生临床思维能力。方法:选择在赣南医学院第一附属医院实习的临床医学专业学生80人,并随机分为对照组和观察组各40人。对照组采用传统的临床实习教学法;观察组采用综合性临床思维能力教学法,将临床思维能力培养贯穿于实习教学的全过程。结果:观察组在病史采集、体格检查、病例分析、人文关怀等方面的考核成绩明显优于对照组。结论:结合临床实践,改进教学方法,有利于培养医学生的临床思维能力,促进学生的健康发展。

关 键 词：医学生 实习 临床思维 能力 培养 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]