解题依形而便捷 更依数而深刻——兼议当下数形结合解题备课教学中存在的陋习与修正建议  

作　　者：袁俊雅 

机构地区：[1]富春高级中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2020年第1期22-25,共4页

摘　　要：数学教师在使用数形结合解题教学时,往往只追求用几何直观达到问题解决,而不重视利用代数的内在规律、联系来获得问题的数学本质,这是当下教师普遍存在的陋习.消除陋习的建议:思想重视,认识到位;重视使用一些数学软件.

关 键 词：数形结合 陋习 例题 消除陋习 

分 类 号：O123.1[理学—数学]